校长在塑造学校文化中的角色

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【摘要】一位好校长就是一所好学校,作为一名成人学校的校长,在学校文化中该起什么样的作用,应该如何去做才能扮演好自己的角色本文结合三年多的成教管理实践,谈谈作为一名校长如何自我塑造营造成人学校特有的文化场,促进学校的可持续性发展。

【关键词】 文化建设 成人学校  文化场

学校文化是学校的灵魂,彰显着一个学校发展的理念和发展方向,是区别于其他学校个性体现。一位好校长就是一所好学校,作为一名成人学校的校长,在学校文化中该起什么样的作用,怎样塑造自己才能营造成人学校特有的文化场?三年多来,本人在成人教育实践的工作中深有体会,将目光聚焦于“精神”,将行动着力于“文化”,引领教师在教育实践中反思与前行,要让人真切感受到成人教育的内涵与特色,这不是一件简单的事。

联系成人学校的文化建设,在我看来:文化是无所不在的,就像空气,无时无处弥漫在校园里,弥漫在当下教育培训活动的情境里。即使我们教师走出校园了,依然还有我们环科园成校的味道,这就是我认为的文化,一种独特的校园文化。那么,一位校长该如何做,才能营造美好的学文化场

.有独特的教育情怀

校长,是一所学校的灵魂,一定要有自己的办学理念和独特的教育情怀。三年多的成人教育的管理经历,让我把成人教育、社会教育更深刻地理解为:教育就是服务,学员、市民做事,并使他们从中受益的一种活动促进他们的自我认知、觉醒和成长。我们学校的团队精神为“前瞻、效率、专业、服务、责任”,就是要贯穿这样的理念:以服务社会宗旨,充分体现成人教育的服务性、公益性、受众性。那么如何体现?把校园面向社区居民开放,服务市民,从一个新的高度,把社区教育自觉地纳入终身教育体系和学习型社会的社会建设系统工程中去,在构建终身教育体系中并且找到自己的定位,发挥自己应有的作用。从社会大教育系统来审视,我们的成人教育要有服务的理念,要有担当,要有成人之美的情怀。要有爱心、耐心和责任心,少一点功利,多一点精神的追求,让更多的社会民众享受教育的幸福!

二.持之以恒自我修炼

校长不是圣人,会有缺陷,但应守住道德和纪律的底线;校长

不是完人,但应引领全校师生追求真理、化育民风。校长是灯塔、是舵手、是助推器、是润滑剂、是催化剂……总之,校长要持之以恒,努力把自己修炼成全面的人,这样才会成人之美、成校之美!学校发展的好坏,校长的影响是巨大的、甚至是决定性的。事实就是这样,校长的格局、境界、学识等等因素决定了他的判断和选择,也就决定了学校努力的方向和目标。如果学校的近、中、远期目标是切合实际的,路径和方法是可操作的,那么,在递进式迈向目标的过程中,大部分老师会体现他们的价值,会让他们感觉到强烈的存在感和价值实现。因此,会涌现出一批又一批优秀教师,有几个可能成为杰出教师。在这批教师的带动下,后进的自然受到鼓励和鞭策,“蓬生麻中”的现象随之发生,学校步入良性发展的轨道。

.做终身学习的践行

要引领教师和社区居民的终身学习,校长首先要享受学习、享受读书。文化建设是要源自心灵,撼动灵魂的。我一直认为:“腹有诗书气自华”,读书是一个人厚实自己获得底气的不二法门。“予人一瓢须有一桶”。校长的专业知识、专业能力、专业态度的养成离不开读书。我一直提倡“养气式阅读”,当前国人读书少了,教师也不例外。社区教育是提高全民族素质、形成高素质的人力资源的重要途径,是沟通学校、社会的桥梁和重要载体,作为搞社区教育的成人学校,在终身学习、终身教育体系中扮演着重要的角色,教师不读书,怎么能行?教师应该让读书成为一种生活方式,过一种拥有专业品质的教师生活。谁来引领?校长。校长首先必须要勤于阅读,过一种学习型的生活。引领教师注重精神世界的丰沛、追求内心世界的完整,养成读书的良好习惯,获得丰厚的教育底蕴。一直以来,我鼓励教师读书,也常常在读书上舍得投入,根据教育培训的需要,每年学校要购买一批图书,教师也可以根据岗位工作的需要自己购买书籍。经常鼓励教师通过微信、QQ群谈读书,聊心得,讨论教育发展的大背景,谈社会政治经济文化发展的大格局,提升整个学校的文化底蕴,让我们的校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。

.在其位谋好政

作为一名校长,在其位要谋其政、谋好政,逃避与退缩都不是出路,只有勇敢地迎接挑战。然而,勇敢迎战不是“许褚式”的蛮干,而是要有“烛之武式”的智慧。智慧来自由内而外、由外而内的反复自我修炼自我打造:涵育教育情怀、提升思想境界、增强工作能力、凝炼教育智谋……。在大格局下智慧勤勉地工作,在夹缝中顽强生长,坚韧地推动或者说是引领学校的发展,带动一方水土的进化。

五.培养优秀的教师团队

好校长就是一所好学校,虽然做好校长很难,也许智慧有限、也许能力不强、也许……但是,只要见贤思齐、努力学习、勇于改变,只要一直行走在通往好校长或更好校长的路上,就会成为一名出色的校长。作为一名校长不能常常自己一个人忙于赶路,也许一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。学校的发展要靠教师支撑,校长必须培养和发展教师。一方面通过绩效考核制度、岗位责任制、教科研激励条例等制度的完善,来构建教师自我发展的“情景力场”和“内在力场”。另一方面采用“请进来、走出去,不断优化教师 “我要发展”的环境和氛围,拓展教师的文化视野。培养一个优秀的教师团队,通过教师的发展来引领学员的发展,从而促进学校发展,让我们的成人教育也可以呈现独特的芬芳。

不同的学校有不同的文化,作为一所成人学校,文化建设之旅很长,既要融入本区域社会文化的大背景,还要构建校园文化的个性化特色,它是一个长期渐进的过程,近几年来,作为校长的我参与学校文化的建设,见证了学校近几年的发展变化,有付出也有收获。也使我深刻反思:作为一名成人学校的校长该有怎样的责任与担当?只有学校文化浸润校园,让飘在空中的文化种子落地生根,才能衍生成一件件向上向善的实例串成校园的文化风铃,回响成学校向善、向上、向美的动人乐章!     

三年多的成教管理实践,让我深深觉得:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,没有最好,只有更好……成人学校要形成独特的文化场使学校真正成为市民终身学习的指导中心、大众高等教育的重要载体、职工技能提高的培训平台、国际国内合作办学的理想伙伴,我们继续上下而求索。

 

【参考文献】

1.吴勇.学校文化[J]. 课程教材教学研究(小教研究).2011年23期.

2.赵学文.以学校文化建设促进教育可持续性发展[J].甘肃教育.2011年15期.

3.蔡发刚.以校长文化促进学校文化[J].教育科学论坛. 2011年07期.

4.王彦锋.学校文化建设实用范本[M].福建教育出版社.2013.9.

 

来源:宜兴市环科园成人文化技术学校  作者:蒋旭鹏  王晓燕 

发布时间:2021年1月13日